Trabalho realizado pelo Jorge Toscano e Ricardo Soares
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Kahoot para o vocacional
Hoje decidimos testar novas ferramentas para a matemática com recurso aos smartphones. Kahoot é uma ferramenta online que permite interação com os alunos na sala de aula e em tempo real, sendo necessário a net e um smartphone ou tablets (qualquer dispositivo com um web browser). Até tivemos direito a uma avaliação. :-(
MindStorms NXT no Vocacional
O Hands-on-Science disponibilizou ao curso vocacional da AECA vários kits didáticos da Lego Mindstorms NXT. Estes kits são compostos por blocos programáveis, que possibilitam aplicações robóticas e acionamento de dispositivos em geral, realização de diferentes operações. Foram programada algumas aulas de matemática para potenciar a combinação de sistemas de construção e software amigável, sendo estas ferramentas adequadas para que os alunos de uma forma lúdica adquiram novos conhecimentos e os coloquem em prática de forma desafiadora, levando a novas descobertas e construção de novas ideias. Esta atividade foi prevista para o desenvolvimento de conteúdos do módulo 3 da disciplina.
Representação de números racionais na reta real
Fica aqui umas dicas para a representação de números racionais na reta numérica. (trabalho do Eirinha)
Objetivos gerais - Módulo 2
- Compreender e ser capazes de usar as propriedades dos números inteiros;
- Compreender e ser capaz de operar com números inteiros e racionais e de usar as propriedades das operações no cálculo;
- Ser capaz de apreciar a ordem de grandeza de números e compreender os efeitos das operações sobre os números;
- Desenvolver a capacidade de estimação, de cálculo aproximado e de avaliação de razoabilidade de um resultado;
- Desenvolver destreza de cálculo numérico mental e escrito;
- Ser capaz de resolver problemas, raciocinar e comunicar em contextos numéricos;
- Ser capazes de interpretar e representar situações em contextos diversos, usando linguagem e procedimentos algébricos;
- Interpretar fórmulas em contextos matemáticos e não matemáticos;
- Ser capazes de resolver problemas, comunicar, raciocinar e modelar situações recorrendo a conceitos e procedimentos algébricos.
Homo numericus em Gualtar
A turma do Vocacional foi visitar a exposição que está presente na EB2,3 de Gualtar. A exposição Homo numericus é também uma atividade prática com uma abordagem multidisciplinar, cujo objetivo é chamar a atenção para diferentes aspectos do ser humano (morfológicas, fisiológicas, bioquímicas, comportamentais, da relação com os outros e com o meio ambiente, ... ) possuindo os números como o ponto de partida... muita matemática ligada às Ciências... Algumas das perguntas respondidas com números...
Qual é a velocidade de um pensamento? Quantas células têm o corpo humano? E quantas dezenas de litros de sangue pode o rim filtrar num dia? Que fracção da população mundial tem acesso diário a água potável? Quais são as informações dadas pelo Homem de Vitrúvio de Leonardo da Vinci?
Qual é a velocidade de um pensamento? Quantas células têm o corpo humano? E quantas dezenas de litros de sangue pode o rim filtrar num dia? Que fracção da população mundial tem acesso diário a água potável? Quais são as informações dadas pelo Homem de Vitrúvio de Leonardo da Vinci?
Objetivos gerais - Módulo 1
14:09 |
Etiquetas:
matemática
- Compreender a informação de natureza estatística e desenvolver uma atitude crítica face a esta informação.
- Planear e realizar estudos que envolvam procedimentos estatísticos, interpretar os resultados obtidos e formular conjeturas a partir deles, usando linguagem estatística.
- Resolver problemas e comunicar em contextos estatísticos.
- Distinguir experiências aleatórias de experiências deterministas.
- Identificar os resultados possíveis numa experiência aleatória.
- Usar as expressões muito provável, improvável, certo, impossível e equiprovável.
- Usar a escala das probabilidades de 0 a 1 ou de 0% a 100%.
- Aplicar a Lei de Laplace.
- Usar a frequência relativa como aproximação de probabilidade.
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